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SUMMARY:Conférence : Les défis de l'application des politiques éducatives en Guyane
DESCRIPTION:Conférence – Politiques éducatives en Guyane : entre injonctions nationales et réalités localesDeelan Minfir\, laboratoire MINEA\, Université de Guyane\, vous donne rendez-vous le mercredi 2 avril à 18h (heure de Guyane\, soit 23h à Grenoble)\, à l’Université de Guyane (Amphi A)\, pour échanger sur une question essentielle : comment les directives éducatives nationales s’adaptent-elles aux réalités guyanaises ?À partir de son enquête de terrain\, il analysera les défis que rencontrent les enseignants et élèves au quotidien : diversité linguistique\, attentes institutionnelles\, mobilisations locales…Au programme : L’application des politiques éducatives en Guyane Témoignages et retours d’expérience Enjeux et perspectives d’adaptation \n\n\n\n \n\n\n\nSur place ou en visio : \n\n\n\nhttps://univ-guyane-fr.zoom.us/j/6490749873?pwd=REpwcXNIbTBlb3NUN29lTU9ZMXd1dz09ID de réunion: 649 074 9873Code secret: NkH0E3
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SUMMARY:Mercredi de Pégase - 16 avril 2025
DESCRIPTION:INSPE Valence\, 36 avenue de l’école normale\, Valence. \n\n\n\nGérer l’hétérogénéité des élèves\, mission impossible ?\n\n\n\nPar Corentin Gonthier\, professeur des universités en psychologie\, Université de Nantes. \n\n\n\nCette conférence vise à interroger les différentes sources possibles d’hétérogénéité entre les élèves\, et les adaptations pédagogiques que cette hétérogénéité peut nous amener à introduire en cours. Plusieurs types de différences entre les élèves sont discutées dans le champ de l’éducation\, dont certaines sont des mythes et d’autres de vraies sources de difficultés pédagogiques. Nous ferons un tour d’horizon des trois sources les plus souvent envisagées :  1/ L’intelligence : existe-t-il des différences d’intelligence entre les élèves ? Existe-t-il des intelligences multiples ? Doit-on adapter ses cours au niveau d’intelligence ou au type d’intelligence de l’élève (logico-mathématique\, verbale\, interpersonnelle…) ?  2/ Les styles d’apprentissage : existe-t-il des styles d’apprentissage différents (verbal\, visuel\, voire kinesthésique) ? Doit-on adapter ses supports de cours au style d’apprentissage préférentiel de l’élève ? Comment concevoir des supports de cours qui tiennent compte des différents aspects du processus d’apprentissage ?  3/ Les troubles dys- (dyslexie\, dyspraxie\, dysgraphie\, dysorthographie\, dyscalculie…) : quels sont les principaux troubles neurodéveloppementaux qui peuvent affecter les apprentissages ? Comment envisager les conséquences de ces troubles à tous les niveaux de la relation avec l’école ? Peut-on régler les problèmes de dyspraxie en donnant un ordinateur à l’élève ou les problèmes de dyslexie en imprimant un support de cours en Arial 14 ? \n\n\n\nLe temps d’échanges et d’appropriation post-conférence sera proposé en présentiel avec un.e formateur.rice à l’INSPE de Valence suite à la retransmission en direct de la conférence. \n\n\n\nLien d’inscription : cliquer ici. \n\n\n\nLien diffusion en direct : cliquer ici. \n\n\n\nAffiche de l’événement : cliquer ici.
URL:https://www.polepilote-pegase.fr/evenement/mercredi-de-pegase-16-avril-2025/
LOCATION:INSPE Valence\, 36 avenue de l'école normale\, Valence\, France
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