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SUMMARY:Printemps de la Recherche en éducation
DESCRIPTION:Le Printemps de la Recherche en éducation est de retour à partir du 11 mars 2026 pour sa 12ème édition ! \n\n\n\nOrganisé par le Réseau des INSPÉ\, en partenariat avec le Cnesco et le Réseau Thématique Éducation du CNRS\, le Printemps de la Recherche en éducation propose pour cette nouvelle édition d’interroger la place de l’Intelligence Artificielle dans la formation et les pratiques enseignantes en croisant plusieurs perspectives : \n\n\n\n– Les enjeux éthiques\, sociétaux et de développement durable\, au cœur des débats actuels.– Les articulations possibles entre IA et éducation autour de l’esprit critique\, de l’inclusion\, du développement\, de la métacognition…– Les transformations de la place et de la pratique de l’évaluation\, qu’il s’agisse de l’évaluation des élèves\, des apprentissages ou des compétences professionnelles des enseignants.– Les spécificités liées aux différents publics enseignants\, du premier et du second degré.– La question centrale de l’humain : dans quelle mesure l’IA transforme-t-elle le rôle et l’identité professionnelle des enseignants ? Quelle place conserve l’enseignant dans une école où les technologies prennent une place croissante ? \n\n\n\nLe métier d’enseignant est traversé par des questions sur son identité et son rôle. L’IA vient bouleverser à son tour ce métier. Le Printemps se propose d’aborder ces questions\, en lien avec la conférence de comparaison internationale du Cnesco. \n\n\n\nUne ouverture à l’international permettra de comparer les approches et de partager les questions et les recherches menées autour de ces enjeux cruciaux. \n\n\n\nAu programme :\n\n\n\nUn cycle de webconférences entre le 11 mars et le 2 avril 2026. Les inscriptions sont ouvertes ! \n\n\n\n Deux journées en présentiel les 3 et 4 juin à l’INSPÉ de l’académie de Grenoble. \n\n\n\n Le Prix Poster Doctorant – Jacques Ginestié revient pour sa 10ème édition !
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LOCATION:INSPE Grenoble\, 1025 rue de la piscine\, Gières\, France
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SUMMARY:Séminaire de recherche en éducation par Olivier Dezutter
DESCRIPTION:Littéracies : une vision élargie du savoir lire-écrire à\, pour et grâce à l’école\nMercredi 17 juin\, 14h – 16h \nAmphithéâtre de la MSH-Alpes\, 1221 rue des universités\, Gières. \nLien pour assister au séminaire en visioconférence ici. \n \nAffiche de l’événement (à venir) \n  \nRésumé du séminaire\n      Les compétences en lecture et en écriture constituent un facteur clé de la réussite scolaire. En situant ces compétences dans la perspective de la littératie\, il est possible de poser un autre regard sur les objets\, les temps\, les contextes et les environnements d’apprentissage. Le cercle des personnes pouvant agir sur le développement de ces compétences s’élargit également. Nous présenterons les principales composantes du cadre de référence que nous avons établi à propos de la littératie scolaire\, qui permet d’identifier des actions à poser sur différents éléments du volet écrit de la littératie scolaire. Nous partagerons également quelques résultats intermédiaires d’une étude longitudinale en cours qui vise à mieux saisir l’évolution dans le temps des performances scolaires en lecture et en écriture ainsi que des différentes dimensions du rapport à l’écrit d’un large échantillon d’élèves lors de la transition entre le primaire et le secondaire. \n  \nPar Olivier Dezutter est Professeur au département de pédagogie de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke au Québec\, titulaire de la chaire de recherche sur la littératie scolaire et directeur du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture. \n  \nLa conférence sera suivie d’un temps d’échange avec les participants animé par Thierry Soubrié du Laboratoire Lidilem\, Université Grenoble Alpes.
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LOCATION:Amphithéâtre de la MSH-Alpes\, 1221 rue des universités\, Gières
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