Ce premier volet vise à transformer progressivement l’offre de formation continue du Rectorat pour avoir un impact large sur l’ensemble des enseignants du 1er et du 2nd degrés de l’Académie. Il vise à adapter et enrichir près de 40% des formations de l’EAFC existantes à partir des données probantes de la recherche les plus utiles en matière d’apprentissage et d’enseignement.
Pour atteindre cet objectif, le Pôle construit et met en œuvre une formation qui s’adresse à tous les formateurs d’enseignants du 1er et du 2nd degrés (conseillers pédagogiques, formateurs académiques) et des personnels d’inspection, soit près de 600 personnes sur l’ensemble de l’académie.
La formation des formateurs c’est quoi au juste ?
Elle repose sur un parcours de formation de 30 heures structuré entre apports théoriques et ateliers d’appropriation et de mise en pratique.
- Quatre interventions de chercheurs et chercheuses visent à offrir aux participants un socle de connaissances et de savoir-faire solide issu de la recherche, en particulier sur les principes de l’approche fondée sur les données probantes, la recherche de preuves en éducation, les pratiques équitables et efficaces, l’expérimentation en milieu scolaire, la mesure d’impact, et les questions éthiques liées aux inégalités territoriales, sociales et cognitives.
- Les ateliers d’appropriation, animés par des formateurs et formatrices certifiées, permettent, à la suite des apports théoriques, de revenir sur les concepts développés et d’échanger, entre pairs, sur leur traduction dans les pratiques de formation. Une attention particulière est apportée sur l’expérimentation et l’implémentation.
- Deux temps de retours d’expérience jalonnent le parcours de formation et ont vocation à lever les freins et obstacles à la mise en œuvre des pratiques vues et développées en formation de formateurs.
Chaque cohorte réunit des formateurs et formatrices d’enseignants du premier et second degrés, intervenant sur des formations transversales et/ou disciplinaires. Répartie sur une année scolaire, une cohorte accueille une cinquantaine de participants. Sur les 30 heures de formation, 21 sont dispensées en présentiel.
Après cinq années d’existence du pôle pilote Pégase, 112 formateurs et formatrices sont désormais certifiés. 2 511 modules de formation transformés ont été déployés à destination des enseignants, un module correspondant en moyenne à 18 heures de formation.