Ressources

Les compétences en lecture et en écriture constituent un facteur clé de la réussite scolaire. En situant ces compétences dans la perspective de...

Sébastien Goudeau, Professeur de psychologie sociale, Centre de Recherche sur la Cognition et l’Apprentissage (CeRCA, Université de Poitiers, CNRS) Dans cette présentation, nous...

Co-conception et évaluation à grande échelle d’une intervention sur tablette pour l’apprentissage du nombre en grande section de maternelle : Un exemple d’articulation...

Méthode Parm : PArler et Raconter en Maternelle Démarche et outils de la PS à la GS Laurence Buson, Isabelle Rousset et Solange...

L’enseignement explicite : de quoi est-il vraiment question, et avec quels enjeux ? Pascal Bressoux, professeur en Sciences de l’Education à l’Université Grenoble Alpes.  ...

Des implémentations RàI en lecture et en mathématiques en CP/CE1 en Suisse romande Par Anne-Françoise de Chambrier, Professeure HEP associée, HEP Vaud et Noémie...

Quand le statut parmi les pairs oriente la participation dans les travaux de groupes coopératifs. Céline Buchs, Chargée de recherche à l’université de Lausanne....

Découvrez la conférence d’Emma Schenkenberg Van Mierop et Gaëlle Molinari sur l’Orchestration Enseignante. Emma Schenkenberg Van Mierop, chargée d’enseignement de la Haute Ecole...

Le pôle Pégase a créé sa collection sur la plateforme HAL. L’ambition est de rassembler dans un même espace les publications scientifiques produites...

La prosocialité est un concept vaste qui regroupe un ensemble de comportements, affectifs et non affectifs, incluant notamment les actions altruistes. Si de...

Des lettres aux mots, du livre papier au livre numérique, comment apprenons-nous à lire ? Que nous dit la science des pratiques d’enseignement...

La littérature sur les obstacles à la mise en place de l’éducation inclusive a montré le rôle majeur des attitudes envers l’éducation inclusive...