Le pôle Pégase a pour ambition de transformer les pratiques enseignantes de la maternelle au lycée pour renforcer l’apprentissage des savoirs fondamentaux (langage oral et écrit, mathématiques/informatique, respect d’autrui) et contribuer ainsi à réduire les inégalités sociales, territoriales et cognitives. Le Pôle a été conçu comme un écosystème associant étroitement les laboratoires de l’UGA et de l’USMB, les INSPE et Rectorats de Grenoble et de Guyane, et l’ensemble de la communauté enseignante. Cet écosystème est collaboratif, distribué, ouvert et apprenant. Il travaille à placer l’approche « evidence-based education » (éducation fondée sur les données probantes) au cœur de la formation initiale et continue des enseignants, pour favoriser leur développement professionnel en s’appuyant sur des données issues de la recherche.

à la une

Le pôle Pégase

Pégase est un « Pôle pilote de formation des enseignants et de recherche pour l’éducation », lauréat de l’appel à projet PIA3 et financé par le Secrétariat général pour l’investissement et opéré par la Caisse des Dépôts et Consignations. Il est porté par l’Université Grenoble Alpes (UGA) en partenariat avec de nombreux partenaires, dont le rectorat de l’académie de Grenoble, l’Université Savoie Mont-Blanc (USMB), l’Université de Guyane (UG) et le rectorat de l’académie de Guyane.





le pôle sur les territoires

Calendrier

Mercredi de Pégase – 7 juin 2023

EducLab de Grenoble Collège Lucie Aubrac 35 avenue de la Bruyere 38000 Grenoble

Le travail de groupe permet de mieux apprendre Par Sylvain Connac, enseignant-chercheur en sciences de l'éducation, Université Paul Valéry Montpellier Les pédagogies par groupe sont aussi anciennes que remplies de […]

Candidatures closes : École d’été – du 9 au 13 juillet à Buis les Baronnies

EducLab de Buis les Baronnies Collège Henri Barbusse – Boulevard Henri Barbusse, Buis les Baronnies

Summer school du langage oral en maternelle à la compréhension de l'écrit au lycée. Cette summer school s’intéresse aux liens entre apports de la recherche en éducation et apprentissages des […]