Toute l’équipe de Pégase est heureuse d’accueillir Aurélie Sinelle qui commence une thèse avec le pôle Pégase. Sa thèse analyse l’impact d’un dispositif d’enseignement innovant de l’orthographe et des habiletés métasyntaxiques en CM1 et CM2. À travers un suivi longitudinal, les résultats de classes utilisant ce dispositif sont comparés à ceux de classes témoins et d’un dispositif en mathématiques. À travers des activités, telles que la dictée ciblée du jour, l’approche par corpus, et la production d’écrits courts, nous visons à favoriser la verbalisation des procédures et l’adoption d’une posture réflexive sur la langue. Les enseignants sont formés et accompagnés sur trois ans, permettant d’observer l’évolution des gestes professionnels et leur appropriation du dispositif. L’objectif est de mesurer les effets de ce dispositif, notamment pour les élèves en difficulté, et de cerner les dynamiques d’efficacité dans des contextes scolaires variés.
