Mercredis de Pégase #6
Le taux de déchiffrabilité des textes, phrases et mots lus par les enfants de début de CP : 100% indispensable, mythe ou réalité ? Par Marie-Line Bosse et Cynthia Boggio,…
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Apprendre à écrire à la main constitue un double défi : l’élève doit apprendre l’orthographe des mots tout en apprenant à tracer correctement les lettres qui constituent ces mots. L’insertion…
Thierry Rocher est responsable du bureau de l'évaluation des élèves à la Direction de l'Evaluation, de la Performance et de la Prospective (DEPP).
Les évaluations à assignation aléatoire constituent l’une des méthodes les plus fiables pour mesurer l’impact d’un programme. Mais les conclusions que l'on pourra tirer d'une comparaison entre un groupe "actif",…
La mesure des progrès d’apprentissage peut se révéler compliquée tant sur le plan conceptuel qu’empirique. Cette présentation visera à éclairer ces aspects, montrera l’intérêt à distinguer les niveaux intra-individuel, interindividuel…
Intelligences multiples ou multiplicités des facettes de l’intelligence ?Un neuromythe tient pour établies scientifiquement, par le biais d’observations d’activitésneuronales, des caractéristiques supposées du cerveau et de la psychologie humaine. Lesneuromythes…
La pédagogie Montessori connait un engouement croissant dans beaucoup d’écoles maternelles en France et dans le monde. Cependant, les études évaluant ses effets sur le développement du jeune enfant sont…