[Vidéo] 7e Workshop de Pégase « Les systèmes de soutien à paliers multiples (ou méthode de Réponse A l’Intervention) : mise en œuvre et efficacité pour réduire les inégalités scolaires »

Des implémentations RàI en lecture et en mathématiques en CP/CE1 en Suisse romande

Par Anne-Françoise de Chambrier, Professeure HEP associée, HEP Vaud et Noémie Lacombe, Coordinatrice du programme de master en enseignement spécialisé, Université de Fribourg.
En Suisse romande, depuis quelques années, le modèle RàI est l’objet d’expériences scientifiques et d’un intérêt politique. Une étude contrôlée randomisée a récemment été menée pour mesurer les effets d’une intervention de palier 2 en lecture ou en mathématiques au CP. Cette recherche, dont les résultats se sont avérés significatifs dans les deux domaines, sera premièrement présentée. Il s’agira ensuite de passer en revue les ressources qui sont en cours de développement, sous mandat du département de la formation du canton de Vaud, pour la lecture au CP et les mathématiques au CE1, à savoir: des tests collectifs pour le début, le milieu et la fin d’année; un étalonnage sur un échantillon représentatif d’élèves du canton à ces différentes passations; des capsules vidéo pour fournir aux écoles des pistes de soutien au palier 1; et un programme de palier 2 aligné avec le moyen d’enseignement officiel. Les partis pris, les intérêts, mais aussi les questions et les points d’attention relatifs à ces travaux seront discutés avec les participant·e·s.

Présentation du suivi de cohorte Pégase cycle 1 Langage et mathématiques

Par Marie-Caroline Croset, Maitresse de Conférences, LIG, UGA, Fanny Gimbert, Maitresse de Conférences, LaRAC, UGA, Laurent Lima, Maitre de Conférences, LaRAC, UGA et Anna Potocki, Maitresse de Conférences, LaRAC, UGA.
L’équipe Cycle 1 Pégase a présenté l’avancée du suivi de cohorte langage et mathématiques, mené actuellement dans l’académie de Grenoble, comportant des interventions de paliers 1 et 2.