Les élèves de la Ruche Pédagogique Apprenante, dispositif innovant de l’INSPE de Guyane accueillant des enfants et des adolescents allophones nouvellement arrivés sur le territoire, ont obtenu jeudi 1er juin le premier prix du concours du Kamishibaï plurilingue, organisé par l’association DULALA (D’Une Langue A L’Autre). Cette dernière, qui a pour objectif de « Faire du multilinguisme de notre société un levier pour favoriser l’égalité des chances et lutter contre les discriminations », s’appuie sur l’expertise de linguistes, de pédagogues et de spécialistes de l’éducation ayant une expérience sur le terrain. Le comité scientifique est composé entre autres de Madame Christine Hélot, sa présidente, sociolinguiste, professeure des universités, de Monsieur Michel Launey, Directeur du Centre d’étude des langues indigènes d’Amérique, et de Monsieur Daniel Coste, linguiste et didacticien, professeur des universités émérite.
« Kamishibaï » est un mot japonais qui signifie « théâtre de papier » et désigne une technique de narration ancienne dans le pays. L’association DULALA présente le kamishibaï plurilingue comme un « puissant outil pédagogique pour favoriser l’apprentissage de la lecture, de l’écriture, de l’expression orale et artistique… Ainsi que pour s’ouvrir aux langues ! ».
YohanLotfi et Emma Chelouah, deux étudiants stagiaires de deuxième année du master MEEF 1er degré, ont mis ce support au cœur de leur projet de recherche en proposant une expérimentation d’écriture collaborative plurilingue avec leurs élèves de la Ruche. En s’engageant dans une pédagogie de projet, ces étudiants ont dégagé deux hypothèses de recherche qu’ils ont testé, puis développées et discutées dans leurs mémoires :
- La poésie en vers et à structures répétitives comme support facilitateur pour l’entrée dans la langue de scolarisation orale et écrite.
- La prise en compte des langues et cultures des élèves comme facteur de motivation et de réussite scolaire
Leur Kamishibaï, intitulé « l’histoire d’Aïcha La Danta » a gagné le premier prix. Il relate l’histoire d’une femelle tapir qui s’est égarée du zoo de Guyane et qui parvient à retrouver « ce lieu qu’elle aime tant » grâce à l’aide des animaux qu’elle rencontre sur son chemin.
Leur enseignant, M. Lotfi, est allé représenter ses élèves à la Maison de la culture du Japon à Paris, pour la remise des prix alors que Mme Chelouah, a assisté avec les élèves à la cérémonie qui a été retransmise en direct.
Ce Kamishibaï qui sera présenté dans certaines écoles à la rentrée prochaine et pourra ensuite servir de support pédagogique pour les enseignants de Guyane est désormais accessible sur le site de Kamilala : https://kamilala.org/
