![[Vidéo] L’Intelligence Artificielle va-t-elle modifier ou remplacer les interactions enseignant.e-élèves ?](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2024/11/vignette-cojean.png)
A l’instar de nombreuses technologies de la vie quotidienne, les outils pédagogiques n’échappent pas aux promesses de l’Intelligence Artificielle (IA). L’objectif principal de cette intervention sera de présenter le fonctionnement…
![[Vidéo] Les interactions orales : vecteur et objet d’apprentissage.](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2024/11/vignette-soule.png)
La conférence va questionner le rôle que jouent les interactions verbales en contexte scolaire dans la construction des apprentissages formels et informels. Les compétences communicatives sont fondamentalement des compétences interactionnelles. Les…
![[Vidéo] La dimension multimodale des interactions.](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2024/11/vignette-azaoui.png)
Parce que les interactions didactiques sont souvent qualifiées trop rapidement de verbales ou d’orales, nous oublions qu’elles sont d’abord situées et incarnées, même lorsqu’elles se réalisent à distance. Aussi, il…
![[Vidéo] Les interactions dans la classe, un indispensable pour construire des apprentissages.](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2024/11/vignette-lopez.png)
La conférence interrogera les régulations interactives en considérant les normes et les pratiques des microcultures de classe construites de façon plus ou moins explicite entre l’enseignant et ses élèves au…
Les interactions, de quoi parle-t-on ?Les interactions, en Sciences Humaines et Sociales, se définissent comme des relations interhumaines qui provoquent une action en réponse chez l'interlocuteur, qui elle-même a un effet…
Atelier qui s’adresse plutôt aux chercheurs ainsi qu’aux enseignants, formateurs, et cadres. Par Pascal Boyries, CARDIE, IA-IPR, responsable du GT5. Support atelier : Présentation du GT5Télécharger
Atelier qui s’adresse plutôt aux chercheurs ainsi qu’aux enseignants, formateurs, et cadres intéressés par la recherche collaborative. Par Chloé Pecqueux, IE Action 4, Sandra Cottereau, coordinatrice PupilLab et Ferielle Podgorski,…
Atelier qui s’adresse plus particulièrement aux chercheurs, formateurs premier et second degré et inspecteurs. Par Jean-Christophe Larbaud, responsable Action 2 et Yann Clémençon, formateur EAFC. Support atelier : GT 2…
Atelier qui s’adresse plus particulièrement aux chercheurs, professeurs tuteurs d’enseignants stagiaires, étudiants, et inspecteurs. Par Hervé Gaussier, responsable Action 1 de Pégase. Support atelier : GT1Télécharger
Si l’on veut que l’école joue à nouveau son rôle d’ascenseur social, il est nécessaire de comprendre comment certaines activités, certaines pratiques, peuvent avoir des effets pervers ou cachés qui…
