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Interroger la place de (in)certitudes et des mythes éducatifs dans l’enseignement

Jérôme Clerc, professeur des universités à l’UGA, membre du Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (UMR CNRS 5105) et directeur du pôle Pégase, a présenté le pôle, ses différentes actions et leurs objectifs, avant d’expliciter les objectifs des mercredis de Pégase en s’appuyant sur quelques exemples de mythes bien ancrés comme visuels versus auditifs, « tout se joue avant … », l’effet Mozart ou « on apprend en dormant ».

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