![[Vidéo] Évaluer les compétences des élèves en contexte multilingue guyanais. Quelle prise en compte des répertoires langagiers plurilingues ?](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2023/01/Vignette-SIP-Alby.jpg)
Comme dans tout territoire multilingue, le public scolaire guyanais dispose d’une grande diversité ressources langagières plurilingues. Ces ressources sont en général considérées comme une « difficulté » et appréhendées « en négatif » sous…
![[Vidéo] Les pratiques pédagogiques peuvent-elles diminuer ou aggraver le inégalités de réussite à l’École ?](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2023/01/Vignette-SIP-Bressoux.jpg)
Les inégalités à l’Ecole sont-elles une réalité indépassable que nous serions condamnés à subir ? La recherche montre clairement que ce n’est pas le cas. Il existe en effet bel…
![[Vidéo] Les effets de la menace dans l’évaluation](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2022/12/Vignette-SIP-Butera.jpg)
L’évaluation n’est pas un exercice neutre qui consiste à quantifier les mérites de la production d’un élève pour d’un étudiant : selon le type d’évaluation utilisée (p.ex., normative ou formative)…
![[Vidéo] Les pratiques évaluatives des enseignants pour soutenir l’autorégulation de l’apprentissage par les élèves](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2022/12/Vignette-SIP-Mercier.jpg)
L’évaluation est désormais appréhendée comme une activité professionnelle (Figari, 2001) qui, pour l’enseignant, se trouve au cœur de la culture, des compétences et des postures sous-tendant les gestes professionnels qu’il…
