Comment offrir à tous les élèves les mêmes chances de réussite dans une société multilingue ou dans des contextes où certains élèves ne parlent pas tous la langue de scolarisation ? Comment surmonter cette difficulté pour évaluer les élèves et ne pas creuser les inégalités ?
Par Caroline Bois, Guillaume Cornu et Maryse Vincent.
Support atelier : à venir.
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