Le questionnement est un moteur d’apprentissage puissant, car il permet aux apprenant.e.s d’indiquer précisément aux experts ce qu’ils et elles ignorent encore. Dans le cadre scolaire, cet avantage théorique se…
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Ils jouent trop aux jeux vidéos, est-ce que c’est mauvais ?Par Eric Lambert, professeur des universités, CeRCA, Université de Poitiers.La pratique des jeux vidéo est la première activité de loisir chez les…
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Ce qu’est l’enseignement explicite et ce qu’il n’est pas. Un exemple en lecture compréhension. Par Maryse Bianco, enseignante-chercheuse émérite. L’enseignement explicite (ou direct) regroupe un ensemble de principes et attitudes…
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Atelier qui s’adresse plutôt aux chercheurs ainsi qu’aux enseignants, formateurs, et cadres. Par Pascal Boyries, CARDIE, IA-IPR, responsable du GT5. Support atelier : Présentation du GT5Télécharger
Atelier qui s’adresse plutôt aux chercheurs ainsi qu’aux enseignants, formateurs, et cadres intéressés par la recherche collaborative. Par Chloé Pecqueux, IE Action 4, Sandra Cottereau, coordinatrice PupilLab et Ferielle Podgorski,…
Atelier qui s’adresse plus particulièrement aux chercheurs, formateurs premier et second degré et inspecteurs. Par Jean-Christophe Larbaud, responsable Action 2 et Yann Clémençon, formateur EAFC. Support atelier : GT 2…
Atelier qui s’adresse plus particulièrement aux chercheurs, professeurs tuteurs d’enseignants stagiaires, étudiants, et inspecteurs. Par Hervé Gaussier, responsable Action 1 de Pégase. Support atelier : GT1Télécharger