Newsletter #12 Juin 2022
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Le taux de déchiffrabilité des textes, phrases et mots lus par les enfants de début de CP : 100% indispensable, mythe ou réalité ? Par Marie-Line Bosse et Cynthia Boggio,…
Conférence « Modéliser des gains d’apprentissage dans les études longitudinales » par Pascal Bressoux, professeur en Sciences de l’Education à l’Université Grenoble Alpes, et membre du LARAC. La mesure des progrès d’apprentissage…
Apprendre à écrire à la main constitue un double défi : l’élève doit apprendre l’orthographe des mots tout en apprenant à tracer correctement les lettres qui constituent ces mots. L’insertion…
Intelligences multiples ou multiplicités des facettes de l’intelligence ?Un neuromythe tient pour établies scientifiquement, par le biais d’observations d’activitésneuronales, des caractéristiques supposées du cerveau et de la psychologie humaine. Lesneuromythes…
La pédagogie Montessori connait un engouement croissant dans beaucoup d’écoles maternelles en France et dans le monde. Cependant, les études évaluant ses effets sur le développement du jeune enfant sont…