Intelligences multiples ou multiplicités des facettes de l’intelligence ?

par Emmanuel Sander,
Professeur ordinaire à la Faculté de psychologie et de sciences de l’éducation, Université de Genève

Un neuromythe tient pour établies scientifiquement, par le biais d’observations d’activités neuronales, des caractéristiques supposées du cerveau et de la psychologie humaine. Les neuromythes sont séduisants car, faisant écho au sens commun, ils donnent le sentiment que la science rencontre l’intuition. La théorie des intelligences multiples affirme qu’il existerait des intelligences relativement indépendantes les unes des autres. Comment procède la recherche pour se prononcer sur l’existence d’intelligences multiples ? Rejeter le concept d’intelligence multiple est-ce épouser celui d’intelligence unique ? Laisse-t-on plus d’espace de développement à un élève en s’inscrivant dans la perspective des intelligences multiples ? Autant de questions qui seront discutées à l’occasion de ce mercredi de Pégase.

Mercredi 16 mars, 14h-15h30
EducLab de Rumilly
Collège du Chéran – 3 Rue Magnin de Madrid 74150 Rumilly
En présentiel, inscription obligatoire avant le 09/03 : https://bit.ly/3GIeSeN

ATTENTION SUITE A UN PROBLEME TECHNIQUE MERCI D’UTILISER CE LIEN :

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