![[25/10/23] Atelier 5 SIP : Comprendre le fonctionnement des élèves à besoin particulier : le cas des élèves porteurs d’un Trouble Développemental des Coordinations/Dyspraxie.](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-V2-Ateliers.jpg)
L’atelier permettra de comprendre le fonctionnement d’élèves à besoins particuliers en s’appuyant sur le cas des élèves dyspraxiques. Dans un premier temps, une définition et les caractéristiques de la dyspraxie…
L’atelier sera consacré à l’exploitation du plan de travail en classe ;Le plan de travail consiste en une série de tâches/activités de systématisation en lien direct avec des contenus déjà…
De nombreuses recherches, expérimentées sur différents âges et dans différentes matières, soulignent les effets positifs des dispositifs coopératifs sur la motivation, le bien-être des élèves, la qualité des relations entre…
![[Vidéo] Ce que nous apprend l’éducation inclusive sur l’hétérogénéité.](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2023/11/Vignette-Desombre.jpg)
L’éducation inclusive a, sous l’impulsion d’un cadre législatif et réglementaire favorable, fortement progressé en France depuis plusieurs années. Ce changement de paradigme modifie les pratiques enseignantes et comme tout changement,…
![[Vidéo] Des routines coopératives pour engager (tou.te.s) les élèves.](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2023/11/Vignette-Buchs.jpg)
Après avoir présenté brièvement les principes de la pédagogie coopérative qui permettent de structurer les interactions entre élèves, nous discuterons des défis de la mise en pratique en classe. Cette…
Si l’on veut que l’école joue à nouveau son rôle d’ascenseur social, il est nécessaire de comprendre comment certaines activités, certaines pratiques, peuvent avoir des effets pervers ou cachés qui…
Dans une société où l’individu est soumis à des contradictions, des oppositions, de nombreuses sources de stress, savoir réguler ses émotions pour entretenir un vivre ensemble apaisé et constructif, est…
La construction des compétences se fait, entre autres, à travers des interactions entre pairs. Par ailleurs, la gestion de l’hétérogénéité s’appuie souvent par des temps de travail en groupe au…
L’écrit est un mode de communication essentiel qu’il passe par le texte, le schéma, le graphe, le dessin ou la cartographie. Un écrit pertinent est un écrit qui arrive à…
L’émancipation est un objectif essentiel de l’école et pour permettre aux élèves d’ê tre émancipés, ils doivent être capable de construire une argumentation étayée pour défendre un point de vue…
