Le taux de déchiffrabilité des textes, phrases et mots lus par les enfants de début de CP : 100% indispensable, mythe ou réalité ? Par Marie-Line Bosse et Cynthia Boggio, Université Grenoble Alpes Un texte 100% déchiffrable est un matériel pédagogique écrit pour les lecteurs débutants, contenant des mots uniquement composés des correspondances grapho-phonémiques déjà […]

« Politiques linguistiques et appropriation des langues à l’école en Guyane » par Inga Sabine, Maitresse de conférences en Sciences du Langage, MINEA, Responsable de la mention MEEF 1er degré de l’INSPE,Université de Guyane Mercredi 5 octobre, 9h00-10h30 (heure Guyane) Les politiques linguistiques mises en œuvre au sein de l’académie de Guyane connaissent des adaptations par […]

Intelligences / Intelligence : comment la mesurer et quelle pertinence du concept pour l'enseignement Par Jean-Luc Roulin, maître de conférence en psychologie, Université de Savoie Mont-Blanc Les questions autour de l’intelligence, sa définition, sa nature (multiple ou non), sa spécificité sont des questions qui traversent l’histoire de l’éducation. L’objectif de cette présentation, n’est pas de […]

Facile, Intuitif, Naturel : transfert d’apprentissage, la FIN d’un mythe ? Par Jérôme Clerc Professeur en psychologie cognitive, LPNC, UGA, directeur du pôle Pégase. Le transfert d’une connaissance apprise dans une première tâche, à une seconde tâche du même type, est souvent considéré comme facile, intuitif, et naturel. Il est un des objectifs ultimes de tout système […]

Le travail de groupe permet de mieux apprendre Par Sylvain Connac, enseignant-chercheur en sciences de l'éducation, Université Paul Valéry Montpellier Les pédagogies par groupe sont aussi anciennes que remplies de pièges, qui empêchent les élèves d'apprendre. Notre intervention consistera tout d'abord à situer ces pédagogies dans l'ensemble plus vaste de la coopération entre élèves. Cela […]

Obliger les élèves à apprendre une langue étrangère les met en difficulté scolaire Par Anna Ghimenton, Université Lumière Lyon 2, Laboratoire DDL UMR 5596 L’exposé propose une « déconstruction par étapes » du mythe « Obliger les élèves à apprendre une langue étrangère les met en difficulté scolaire ». Dans un premier temps, une caractérisation de différents types de […]

EducLab de Chambéry, Lycée Gaspard Monge, 119 avenue Marius Berroir 73000 Chambéry Les stratégies les plus efficaces sont-elles toujours les plus élaborées ? Par Fanny Ollivier, maitresse de conférence en Psychologie cognitive et différentielle, Université d'Angers. Nous sommes tous amenés à choisir des stratégies dans notre vie quotidienne et professionnelle. Au cours de leur cursus […]

EducLab de Grenoble, Collège Lucie Aubrac, 35 avenue de la Bruyère, Grenoble. Ils jouent trop aux jeux vidéos, est-ce que c’est mauvais ? Par Eric Lambert, professeur des universités, CeRCA, Université de Poitiers. La pratique des jeux vidéo est la première activité de loisir chez les jeunes (96% des jeunes français de 10 à 14 ans […]

EducLab de Grenoble, Collège Lucie Aubrac, 35 avenue de la Bruyère, Grenoble. L'apprentissage de la lecture est l'affaire des enseignants du 1er degré ? Par Anna Potocki, Docteure et HDR en Psychologie, MCF en Sciences de l’Éducation, LaRAC, UGA Cette conférence vise à remettre en question l'idée répandue selon laquelle l'apprentissage de la lecture et […]

EducLab de Chambéry, Lycée Gaspard Monge, 119 avenue Marius Berroir 73000 Chambéry Vrai ou Faux : Eveiller la curiosité des élèves les fait mieux apprendre Par Louise Goupil, Chargée de recherches, CNRS. Cette conférence vise à remettre en question l’idée répandue selon laquelle les jeunes élèves ne seraient pas en mesure d’évaluer leurs propres compétences et […]

EducLab de L'Isle d'Abeau, Collège Robert Doisneau, 33 boulevard de Fondbonnière, 38080 L'Isle d'Abeau Vrai ou Faux : Les pratiques enseignantes ont un impact sur le bien-être des élèves. Par Noémie Baudoin, Professeur à l'Université Catholique de Louvain. En tant qu’enseignant, a-t-on un effet sur le bien-être des élèves qui nous sont confiés ? Pour répondre à […]