© Jean-Christophe Larbaud Pouvez-vous vous présenter ? Après avoir enseigné en collège et en lycée, puis une dizaine d'années en IUT, je suis devenu inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional de physique-chimie…
Mise en correspondance des chercheurs et des enseignants Dans l’appel à manifestation d’intérêt de nombreux enseignants nous ont présenté leurs projets innovants et des outils produits pour répondre à leurs besoins. Certains sont en demande d’un accompagnement par des…
Lors de son séminaire de recherche en éducation Pégase du 6 octobre 2021, Stéphanie Mazza a présenté les résultats significatifs du programme pédagogique d'éducation au sommeil "memetonpyj". Voici le lien…
![[Vidéo] Séminaire « Le sommeil : Quel est son rôle sur les apprentissages et peut-on apprendre aux élèves à mieux dormir ? »](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2021/10/Vignette-seminaire-Mazza.jpg)
Longtemps considéré comme une petite mort, de nos jours envisagé comme une perte de temps, le sommeil est devenu un sujet de recherche. Qu’il s’agisse de recherches médicales, en épidémiologie,…
© Marie-Caroline Croset Toute l’équipe de Pégase est heureuse d’accueillir Marie-Caroline Croset qui nous rejoint sur la partie enseignement et recherche. Elle va s’impliquer dans l’action 4 sur l’élaboration d’un…
Le projet « E-MOTION » porté par Damien Tessier (SENS , UGA) a été sélectionné pour obtenir un financement du pôle Pégase. Afin d’améliorer l’apprentissage des savoirs fondamentaux, la motivation…
© Danielly Kaspary Toute l’équipe de Pégase est heureuse d’accueillir Danielly Kaspary qui nous rejoint sur la partie enseignement et recherche. Elle va s’impliquer dans l’action 4 sur l’élaboration d’un…
Le premier mercredi de Pégase s’est déroulé le mercredi 15 septembre à l’EducLab de Rumilly hébergé par le collège Le Chéran (Haute Savoie), en présence d’une quinzaine de personnes et avec plus d’une quarantaine d’autres…
Bibliographie et Sitographie générales en Evidence-Based Education et sur les mythes en éducation
