![[2022] Atelier 4 SIP : L’évaluation par et pour les élèves : la place de l’auto-évaluation et de l’évaluation par les pairs](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2023/07/VignettePDF_01.png)
Dans l’autoévaluation, l’élève est sa propre source de rétroaction concernant ses apprentissages. Quels en sont les atouts, mais aussi les limites, et donc les modalités à mobiliser pour la rendre…
Par ses pratiques évaluatives quotidiennes, l’enseignant peut soutenir l’autorégulation de l’apprentissage de l’élève. Dans cet atelier, il s’agira d’analyser les pratiques et les contextes d’évaluation, afin de mieux comprendre quelles…
Pour un enseignement efficace, il est important de construire ses séances et ses évaluations en lien avec un but d’apprentissage précis. Il s’agit alors de partir de la compétence sur…
Les enseignants sont fortement encouragés à utiliser les résultats de la recherche. Les informations d’efficacité en éducation foisonnent, proviennent de diverses sources et il est parfois difficile de s’y retrouver.…
![[Vidéo] Une approche territoriale des inégalités scolaires : étude de cas dans la ville de Marseille.](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2023/01/Vignette-SIP-Audren.jpg)
Les études en matière d’éducation menées à l’échelle internationale (PISA) et nationale (enquêtes menées par la DEPP), mettent en évidence des variations de performance scolaire selon le niveau scolaire (lycée,…
![[Vidéo] Évaluer les compétences des élèves en contexte multilingue guyanais. Quelle prise en compte des répertoires langagiers plurilingues ?](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2023/01/Vignette-SIP-Alby.jpg)
Comme dans tout territoire multilingue, le public scolaire guyanais dispose d’une grande diversité ressources langagières plurilingues. Ces ressources sont en général considérées comme une « difficulté » et appréhendées « en négatif » sous…
![[Vidéo] Les pratiques pédagogiques peuvent-elles diminuer ou aggraver le inégalités de réussite à l’École ?](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2023/01/Vignette-SIP-Bressoux.jpg)
Les inégalités à l’Ecole sont-elles une réalité indépassable que nous serions condamnés à subir ? La recherche montre clairement que ce n’est pas le cas. Il existe en effet bel…
![[Vidéo] Les effets de la menace dans l’évaluation](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2022/12/Vignette-SIP-Butera.jpg)
L’évaluation n’est pas un exercice neutre qui consiste à quantifier les mérites de la production d’un élève pour d’un étudiant : selon le type d’évaluation utilisée (p.ex., normative ou formative)…
![[Vidéo] Les pratiques évaluatives des enseignants pour soutenir l’autorégulation de l’apprentissage par les élèves](https://www.polepilote-pegase.fr/wp-content/uploads/2022/12/Vignette-SIP-Mercier.jpg)
L’évaluation est désormais appréhendée comme une activité professionnelle (Figari, 2001) qui, pour l’enseignant, se trouve au cœur de la culture, des compétences et des postures sous-tendant les gestes professionnels qu’il…
